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Discours indirect

Voilà le schéma que j'ai utilisé pour expliquer le discours indirect en classe. DISCOURS INDIRECT 1. Définition. 2. Étapes à suivre pour le discours indirect 2.1. Changer le pronom sujet 2.2. Modifier la forme du verbe        - Si le verbe principal est au présent, on le laisse tel qu'on le trouve        - Si le verbe est à l'impératif, il faut le mettre à l'infinitif        - Si le verbe principal est au passé, il faut faire des transformations (on l'étudiera plus tard) 2.3. Adjectifs possessifs 2.4. Structures interrogatives       - Changer le verbe dire pour demander       - est-ce que devient si       - qu'est-ce que/qui deviennent ce que/ce qui       - qui est-ce que/qui deviennet qui       - les formes avec préposition (à qui, pour qui...), les adjectifs interrogatifs (quel, quelle, quels,              quelles) et les adeverbes interrogatifs (combien, quand, pourquoi...) restent invariables. La                  structure est-ce que dispara

Grille pour la correction de la production orale du 17 avril

Peut   présenter   d’une   manière  simple et directe le  sujet  à  développer .        2  points   Peut   présenter  et  expliquer   avec   assez  de  précision  les  points   principaux   d’une   réflexion   personnelle .   1  point   Peut   relier  une  série   d’éléments  en un  discours   assez   clair   pour   être   suivi   sans   difficulté  la  plupart  du  temps .   1  point   Lexique  ( étendue  et  maîtrise )  Possède  un  vocabulaire   suffisant   pour   s’exprimer  sur des  sujets   courants , si  nécessaire  à  l’aide  de  périphrases  ; des  erreurs   sérieuses  se  produisent   encore   quand   il   s’agit   d’exprimer  une  pensée   plus  complexe .   2  points   Morphosyntaxe   Maîtrise  bien la  structure  de la  phrase  simple et les  phrases   complexes  les plus  courantes .  Fait   preuve   d’un  bon  contrôle malgré  de  nettes   influences  de la  langue   maternelle .